Задание 29 - Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе
напишите мини-сочинение.
Как правильно написать эссе?
Нужно для начала знать, что это такое. Эссе- (от фр. еssai – опыт, проба, попытка, набросок)
прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и
представляющее собой попытку непринужденно передать индивидуальную позицию автора,
опираясь на разговорную речь.
Необходимо следовать ряду условий:
- Раскрыть смысл тезиса, ясно выразить и аргументировать собственное его понимание;
- Соответствовать базовой обществоведческой науке (философии, социологии, политологии,
экономике и правоведению);
- Использовать термины, понятия, обобщения, факты, примеры, связанные с конкретной
ставшей предметом анализа проблемой и отличаться корректностью в их использовании;
- Использовать теоретические обобщения, факты и примеры, подтверждающие ваше мнение;
- Эссе должно иметь такие характеристики, как свободная композиция, непринужденность
повествования, внутреннее смысловое единство, небольшой объем, продуманная структура
(смысловое содержание тезиса, теоретическая аргументация, фактическая аргументация).
Задание 29 является комплексным (проверяет целый ряд интеллектуальных умений и связанных с ними видов деятельности
Пример задания 29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе
напишите мини-сочинение. Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей
затронутой автором темы и раскройте её (их). При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й), в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других учебных предметов.
Для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов /примеров из различных источников. Каждый приводимый факт / пример должен быть сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом.
Универсальный алгоритм для написания эссе
- Перефразируйте высказывание автора: «Автор данного высказывания поднимает проблему…»; «В данном высказывании говорится о …». Не стоит дословно повторять высказывание. Важно так раскрыть его смысл, чтобы стал очевиден контекст, который определит содержание и сущность основной мысли. Приведите аргументы актуальности данной темы.
- Четко и ясно определите свою позицию: «Я согласен (-на) с данным мнением»; «Я не могу присоединиться к этому утверждению». Поясняете почему.
- В основной части эссе развернуто докажите собственное мнение в отношении поставленной проблемы. Каждое утверждение необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни.
- В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги эссе. Допустимо перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новый смысл.
- Прочтите содержание чернового варианта. Проверьте стиль и грамотность; проверьте текст на соответствие основным критериям.
- Внесите необходимые изменения, напишите окончательный вариант.
Рассмотрим схему оценивания
|
№ |
Критерии оценивания ответа на задание 29 |
Баллы |
|
29.1
|
Раскрытие смысла высказывания |
1 |
|
Смысл высказывания раскрыт: верно выделена основная идея, связанная с содержанием обществоведческого курса и/или сформулирован тезис в контексте высказывания, который требует обоснования |
|
|
|
Смысл высказывания не раскрыт: основная идея не выделена/тезис не сформулирован |
0 |
|
|
Указание по оцениванию: Если по критерию 29.1 (раскрытие смысла высказывания), выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания , выставляется 0 баллов |
||
|
29.2 |
Теоретическое содержание мини-сочинения (Объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие теоретических положений, рассуждений, выводов) |
2 |
|
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены связанные между собой объяснение ключевого (-ых) понятия (-ий), теоретические положения, рассуждения, выводы |
2 |
|
|
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены отдельные, не связанные между собой рассуждениями понятия и/или положения. ИЛИ В ответе наряду с относящимися к одной или нескольким идеям/тезисам приведены понятия и /или положения, не относящиеся к ним |
1 |
|
|
Теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует (смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, рассуждения, выводы отсутствуют или не связаны с темой) |
0 |
|
|
29.3
|
Корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов |
1 |
|
Отсутствуют ошибочные с точки зрения научного обществознания положения |
1 |
|
|
В ответе имеются ошибочные с точки зрения научного обществознания положения |
0 |
|
|
29.4
|
Качество приводимых фактов и примеров |
2 |
|
Указание по оцениванию: 1. При оценивании могут быть зачтены только факты/примеры, явно связанные с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом. 2. При оценивании засчитываются только сформулированные развёрнуто корректные факты /примеры. 3. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании. |
||
|
Приведено не менее двух фактов/примеров из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.), факты личного социального опыта и собственные наблюдения. Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников |
2 |
|
|
Приведён только один факт/пример. ИЛИ Приведены факты/примеры из источников одного типа |
1 |
|
|
Факты/ примеры отсутствуют. ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров явно не связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом. ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров не сформулирован развёрнуто |
0 |
|
|
Максимальный балл 6 |
||
Основания для более высокого балла.
1. Четко сформулировано и раскрыто собственное мнение.
2. Приведена развернутая аргументация.
3. Дан один аргумент, но достаточно четкий и конкретный.
4. Привлечен личный опыт и использован в качестве примера.
5. Уместно использованы понятия обществоведческого курса.
6. Применены знания курса к конкретной ситуации.
7. Сформулированы положения и использованы понятия, относящиеся к иной (по сравнению с указанной) научной области, но позволяющие глубже раскрыть проблему.
Основания для более низкого балла.
1. Формально отражена личная позиция. Собственное мнение сформулировано недостаточно четко.
2. Ответ и аргументация уходят в сторону от предложенной темы.
3. Стиль рассуждения не характерен для обществоведческой тематики.
4. Аргументация дана на бытовом или декларативном уровне.
5. Дана обширная, но достаточно путаная аргументация при непоследовательном изложении.
6. Аргументы поясняют отношение к проблеме лишь отчасти.
7. Допущены содержательные ошибки.
8. Даются утверждения общего характера, не имеющего отношения к заявленной теме.
Выбирая проблему, ты должен быть уверен в том, что:
- Имеешь неплохие знания по той базовой науке, к которой эта тема относится;
- Ясно понимаешь смысл высказывания (обрати внимание; не согласен с ним, а понимаешь, что именно утверждает автор);
- Можешь выразить свое отношение к нему;
- Владеешь обществоведческими терминами, необходимыми для грамотного, основанного на теоретическом знании обсуждения темы (при этом термины и понятия, которые предстоит употребить, должны относиться непосредственно к теме эссе);
- Сумеешь привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в поддержку своей позиции.
Чего следует избегать при написании эссе
- Непонимания сути заявленной темы.
- Отсутствие структурированности в изложении.
- Неумения придерживаться ответа на основной вопрос (пространных отвлечений от темы).
- Использование риторики (утверждений) вместо аргументации (доказательств).
- Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение.
- Слишком обширной описательной части, не подкрепленной аналитическим материалом.
- Изложения других точек зрения без высказывания собственной позиции.
- Повторов без необходимости.
Читайте больше публицистических статей, смотрите новости, знакомьтесь с содержанием ленты событий в Интернете, просмотрите еще раз учебники Всеобщей истории и Истории России, и у вас все получится!
document Пошаговая инструкция для написания эссе (15 KB)