Реализация ФГОС среднего общего образования в 2019-2020 учебном году
в ГАОУ ЧАО «Чукотский окружной профильный лицей»
Основные характеристики Стандарта
- новый формат Стандарта (рамочный документ);
- новое содержание Стандарта (совокупность требований);
- расширение функций Стандарта (образующий элемент системы образования)
- расширение пользователей Стандарта (участники образовательных отношений);
- новое методологическое основание (системно - деятельностный подход)
Стандарт является основой для:
- разработки примерных основных образовательных программ среднего общего образования;
- разработки программ учебных предметов, курсов, учебной литературы, контрольно-измерительных материалов;
- организации образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих основную образовательную программу, независимо от их организационно -правовых форм и подчиненности;
- проведения государственной итоговой и промежуточной аттестации обучающихся;
- построения системы внутреннего мониторинга качества образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- аттестации педагогических работников;
- организации подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования.
Общественный договор и государственная ответственность
ФГОС - конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату общего образования
Семья
- Личностная успешность
- Социальная успешность
- Профессиональная успешность
Федеральные нормативные документы
В соответствии с документами:
- üФедеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального, общего, основного общего образования»,
- «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.2821-10», утвержденных Постановлением главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. №189 с изменениями №3 (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 г.),
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г. № 413, с изм. 2014г., 2015г., 29 июня 2017г.
Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные
государственные требования. (№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
- Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:
- единство образовательного пространства Российской Федерации
- преемственность основных образовательных программ
- вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся
- государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.
Стандарт ориентирован на
«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ»
«Образование – общественно значимое благо, под которым понимается
целенаправленный процесс воспитания и обучения…»
(ФЗ №273 от 29.12.2012г. «Об образовании в РФ»)
- любящий свой край и свою Родину;
- осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
- креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир;
- владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
- осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок;
- уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
- осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
- подготовленный к осознанному выбору профессии;
- мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.
Человек ХХI века
- Ориентированность на знание и использование новых технологий
- Активное стремление расширить жизненный горизонт
- Установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего
- Активное финансовое поведение
- Здоровый и безопасный образ жизни
- Эффективное социальное сотрудничество в условиях глобализации
Новый юридический статус ФГОС
Система требований к результатам общего образования, его содержанию и условиям осуществления на всей территории Российской Федерации, механизм реализации как конституционного права каждого ребенка на получение общего образования, так и ответственности всех субъектов образовательной системы за соблюдение этого права.
Новые функции стандарта
- Формирование российской (гражданской) идентичности как фундамента развития гражданского общества
- Обеспечение сочетаемости и сопоставимости российской и лучших зарубежных систем образования
- Обеспечение гуманизации образования, создание новой культуры образовательной среды школы, привлекательной, комфортной и здоровой для учащихся, учителей, родителей и управленцев
Требования к результатам образования
- От «догоняющей» модели модернизации образования к «опережающей», основанной на российской ценностной, духовной и культурной базе
- Переход от копирования западных моделей реформирования образования к проектированию стандартов как важнейшего ресурса социокультурной модернизации российского общества, социально-экономического развития государства
ФГОС – стандарты выбора
Чем выше уровень, тем больше возможность выбора:
- Ученик - выбор индивидуальной траектории развития
- Учитель – выбор путей, средств, способов достижения результатов
- Школа – самостоятельна в разработке ООП, учебных планов, в формировании своей структуры, штатного расписания, выборе оборудования
ФГОС новые системные задачи
- разработка и реализация нового содержания образования (профильность, интегрированные предметы, курсы)
- внедрение в образовательную практику новых видов учебной деятельности (учебное исследование, проект)
- создание единой информационно -образовательной среды образовательной организации
- организация и осуществление образовательного процесса, обеспечивающего формирование у выпускников компетентностей, соответствующих требованиям XXI века
- построение новых эффективных систем воспитания важнейших качеств личности
- создание эффективных систем оценки качества образования
- подготовка учителя, способного овладеть технологиями, обеспечивающими достижение планируемых результатов
- создание условий для непрерывного профессионального развития учителя.
Переход на компетентностную модель образования
«Компетенция – совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлён и иметь практические навыки».
Системно-деятельностный подход
Методологической основой Стандарта является системно-деятельностный подход, который обеспечивает:
- формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
- проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения;
- активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
- построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Не столько передача ученикам знаний и опыта, сколько организация их самостоятельной учебной деятельности.
Учебный план определяет:
- нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего общего образования – 2 года;
- количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 37 часов в неделю).
Продолжительность учебного года предусматривается в объёме 35 недель.
Учебный план профиля составляют:
- обязательные для изучения предметы, общие для всех профилей;
- учебные предметы для изучения на базовом уровне из каждой предметной области;
- учебные предметы для изучения на углубленном уровне;
- индивидуальный проект;
- элективные курсы.
В соответствии с ФГОС СОО учебный план предусматривает изучение учебных предметов (на углубленном или базовом уровне) из обязательных предметных областей.
Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по выбору обучающихся, входящие в состав профиля обучения на уровне среднего общего образования. Элективные курсы составляют часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений.
Индивидуальный проект – это особая форма организации деятельности обучающихся, выполняется обучающимся 10-11-х классов в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом.
Обязательная часть ООП СОО составляет не менее 60%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений (в том числе предусматривающая внеурочную деятельность п. 18.3.2 ФГОС среднего общего образования), - составляет 40% от общего объема ООП СОО (п. 15 ФГОС среднего общего образования).
Учебный план средней школы
на 2019-2020 учебный год
Лицей обеспечивает реализацию учебных планов нескольких профилей обучения:
- технологического (физико-математическая направленность и информационная направленность);
- гуманитарного;
- естественно-научного (химико-биологическая направленность);
- социально-экономического;
- универсального.
- «А» класс – (гуманитарный профиль): ориентирует на такие сферы деятельности, как педагогика, психология, общественные отношения и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Русский язык», «Литература», «История», «Право»
10 «Б» класс – (технологический профиль: физико-математическая направленность и информационная направленность): ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности, поэтому в данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Математика», «Информатика», «Физика»
10 «В» класс – (естественно-научный и универсальный профили): ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Математика», «Химия», «Биология»
10 «Г» класс – (социально-экономический профиль): ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, с такими сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Математика», «География», «Экономика», «Право»
Основной федеральный документ, регламентирующий организацию и проведение ГИА
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. №1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»
(Зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 февраля 2014 г. № 31206)
Участники ГИА
- не имеющие академической задолженности (нет «2» за год и по промежуточной аттестации) и выполнившие полностью учебный план (нет н/а)
- успешно написавшие итоговое сочинение (декабрь)
- подавшие заявление в места регистрации до 1 марта
ФГОС СОО п.12 Освоение обучающимися основной образовательной программы завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся
проводится по всем изучавшимся учебным предметам
|
ГИА проводится в форме ЕГЭ по окончании 11 класса в обязательном порядке по учебным предметам: Ø «Русский язык и литература»; Ø «Математика: алгебра и начала анализа,геометрия»;
|
Обучающийся может самостоятельно выбрать уровень (базовый или углубленный), в соответствии с которым будет проводиться ГИА в форме ЕГЭ |
Допускается прохождение обучающимися ГИА по завершению изучения отдельных учебных предметов на базовом уровне после 10 класса
|