ЧУКОТСКИЙ ОКРУЖНОЙ ПРОФИЛЬНЫИ ЛИЦЕИ

Сроки проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2019-2020 учебном году в Чукотском автономном округе

Сроки проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2019-2020 учебном году в Чукотском автономном округе

ГАОУ ЧАО "Чукотский окружной профильный лицей" принимает участие в рекламной кампании «Пазл добра!». У Вас есть уникальная возможность найти доброе дело себе по душе и присоединиться к команде добровольцев волонтерского движения по всей России!

pdf Положение о методическом совете (318 KB)

Положение о неудовлетворительной оценке за триместр

pdf Положение о проведении предметных олимпиад (462 KB)

pdf Положение о проектно исследовательской деятельности учащихся

Положение о промежуточной аттестации учащихся

pdf Положение о работе с одарёнными детьми (317 KB)

pdf Положение о системе оценивания учебных достижений обучающихся (3.17 MB)

pdf Положение об аттестационной комиссии по аттестации пед работников (985 KB)

pdf Положение об итоговом индивидуальном проекте 10 11 к (4.86 MB)

pdf Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся (4.32 MB)

Государственное автономное общеобразовательное учреждение Чукотского автономного округа «Чукотский окружной профильный лицей» объявляет набор для подготовки и сдачи экзамена в форме ЕГЭ на платные образовательные курсы по физике.

Заявления принимаются по адресу: г. Анадырь, ул. Беринга, д.1, каб.206 Телефон: 2-09-59

15 ноября 2019 года наши лицеисты 10 и 9 классов приняли участие в V Региональной молодежной научно-практической конференции «ОТ ИДЕИ К ВОПЛОЩЕНИЮ», которая проходила на базе Чукотского многопрофильного колледжа. Конференция проводилась с целью инициации и стимулирования творческой, инновационной, исследовательской, научной и прикладной внедренческой деятельности учащихся и студентов.

Ученики лицея выступили в номинациях «Экология, естественные науки» и «Техника, физика, математика», подготовив исследовательские работы на темы «Радуга – красивейшее явление природы» и «Распространенность аллергических заболеваний среди учащихся лицея». Наши лицеисты достойно выступили на конференции, где основной состав участников был учащиеся средних общеобразовательных учреждений, студенты Чукотского многопрофильного колледжа, студенты филиала «Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова».

В ходе защиты проектных работ наших лицеистов был отмечен высокий уровень выполнения работ, структурированность работы, актуальность рассматриваемых тем, а также было отмечено, что результаты исследований содержат  новые элементы изучаемых проблем. По результатам выступления все наши участники стали призерами V Региональной молодежной научно-практической конференции «ОТ ИДЕИ К ВОПЛОЩЕНИЮ» и были награждены Дипломами II степени, а также ценными подарками.

Поздравляем наших участников и желаем всем ребятам побед в дальнейших исследованиях и конкурсах!

С 5 по 9 ноября на базе Лицей прошел окружной фестиваль робототехники. Организаторами фестиваля выступили сотрудники школы с.Усть-Белая. Учителя и сотрудники этой школы в течение 5 дней обучали 29 педагогов из 18 учебных заведений Чукотского автономного округа. Кроме учителей информатики на фестиваль приехали так же учителя дополнительного образования, технологии, физики и  начальных классов. Помимо занятий по роботостроению lego ev3, проводились занятия по настольной игре для конструкторов Cuboro.

В субботу 9 ноября прошли соревнования в 2 конкурсах:

- роботы LEGO EV3;

- спортивное конструирование  CUBORO.

Первый вид соревнований состоял из двух этапов соревнований, сначала участники фестиваля соревновались в конкурсе "Кегель ринг", по результатам которого 8 лучших из них определяли победителя соревнований в конкурсе "Сумо". Команда "Роболом" в состав которой входили учитель информатики из Лицея Косов Георгий Александрович и учитель информатики  школы п.Провидения Соколова Ольга Александровна пройдя в финальный этап соревнований с 6 результатом, смогли одержать победу во всех схватках конкурса "Сумо" и выиграть главный  приз 3D  принтер. 

После перерыва состоялся конкурс спортивного конструирования CUBORO. И опять команда CHUBORO в состав которой входили  учитель информатики из Лицея Косов Г.А. и учитель информатики  школы п.Провидения Соколова О.А. и третий участник команды учитель информатики из села Хатырка Котылькот Л.С. заняли первое место набрав 113 очков.

Участники фестиваля высоко оценивают уровень организации фестиваля и надеются , что в следующем году подобный фестиваль пройдет снова. 

Международная акция «Большой этнографический диктант» состоялась 1 ноября 2019 года в 85 субъектах Российской Федерации и в 42 зарубежных странах.  Мероприятие прошло накануне Дня народного единства.

Свой уровень этнографической грамотности могли проверить жители России и зарубежных стран, владеющие русским языком, независимо от образования, социальной принадлежности, вероисповедания и гражданства. Возрастных ограничений не было.

В Чукотском окружном профильном лицее акцию поддержали  115 участников.

По мнению участников  такая акция необходима для поддержания интереса к этнографической ситуации в России.            Участники акции говорят, что большинство вопросов не вызвали затруднений, но отметили, что есть определенные пробелы в знаниях.

Участники диктанта отметили высокий уровень организации мероприятия.

Правильные ответы на задания будут опубликованы на сайте 10 ноября 2019 года. Индивидуальные результаты можно будет узнать 12 декабря 2019 года на сайте www.miretno.ru.

В России «Большой этнографический диктант» прошёл уже четвертый год подряд. Сейчас акция стоит наряду с крупными всероссийскими мероприятиями «Тотальный диктант» и «Географический диктант». В 2017 году она стала носить международный статус.

Организаторами «Большого этнографического диктанта» выступают Федеральное агентство по делам национальностей и министерство национальной политики Удмуртской Республики.

Организатором Диктанта в Чукотском автономном округе является Департамент образования и науки Чукотского автономного округа, Государственное автономное учреждения дополнительного профессионального образования Чукотского автономного округа «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации».

Подробную информацию о всероссийской акции «Большой этнографический диктант» можно узнать на сайте: www.miretno.ru

Реализация ФГОС среднего общего образования в 2019-2020 учебном году

в ГАОУ ЧАО «Чукотский окружной профильный лицей»

Основные характеристики Стандарта

• новый формат Стандарта (рамочный документ);
• новое содержание Стандарта (совокупность требований);
• расширение функций Стандарта (образующий элемент системы образования)
• расширение пользователей Стандарта (участники образовательных отношений);
• новое методологическое основание (системно - деятельностный подход)

Стандарт является основой для:

• разработки примерных основных образовательных программ среднего общего образования;
• разработки программ учебных предметов, курсов, учебной литературы, контрольно-измерительных материалов;
• организации образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих основную образовательную программу, независимо от их организационно -правовых форм и подчиненности;
• проведения государственной итоговой и промежуточной аттестации обучающихся;
• построения системы внутреннего мониторинга качества образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
• аттестации педагогических работников;
• организации подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования.

Общественный договор и государственная ответственность

ФГОС - конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату общего образования

      Семья

• Личностная успешность
• Социальная успешность
• Профессиональная успешность

Федеральные нормативные документы

В соответствии с документами:

• üФедеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального, общего, основного общего образования»,
• «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.2821-10», утвержденных Постановлением главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. №189 с изменениями №3 (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 г.),
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г. № 413, с изм. 2014г., 2015г., 29 июня 2017г.

Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные
государственные требования. (№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

1. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:

• единство образовательного пространства Российской Федерации
• преемственность основных образовательных программ
• вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся
• государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.

Стандарт ориентирован на

«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ»

«Образование – общественно значимое благо, под которым понимается

целенаправленный процесс воспитания и обучения…»

(ФЗ №273 от 29.12.2012г. «Об образовании в РФ»)

• любящий свой край и свою Родину;
• осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
• креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир;
• владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
• осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок;
• уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
• осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
• подготовленный к осознанному выбору профессии;
• мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.

Человек ХХI века

• Ориентированность на знание и использование новых технологий
• Активное стремление расширить жизненный горизонт
• Установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего
• Активное финансовое поведение
• Здоровый и безопасный образ жизни
• Эффективное социальное сотрудничество в условиях глобализации

Новый юридический статус ФГОС

Система требований к результатам общего образования, его содержанию и условиям осуществления на всей территории Российской Федерации, механизм реализации как конституционного права каждого ребенка на получение общего образования, так и ответственности всех субъектов образовательной системы за соблюдение этого права.

Новые функции стандарта

• Формирование российской (гражданской) идентичности как фундамента развития гражданского общества
• Обеспечение сочетаемости и сопоставимости российской и лучших зарубежных систем образования
• Обеспечение гуманизации образования, создание новой культуры образовательной среды школы, привлекательной, комфортной и здоровой для учащихся, учителей, родителей и управленцев

Требования к результатам образования

• От «догоняющей» модели модернизации образования к «опережающей», основанной на российской ценностной, духовной и культурной базе
• Переход от копирования западных моделей реформирования образования к проектированию стандартов как важнейшего ресурса социокультурной модернизации российского общества, социально-экономического развития государства

 ФГОС – стандарты выбора

Чем выше уровень, тем больше возможность выбора:

• Ученик - выбор индивидуальной траектории развития
• Учитель – выбор путей, средств, способов достижения результатов
• Школа – самостоятельна в разработке ООП, учебных планов, в формировании своей структуры, штатного расписания, выборе оборудования

ФГОС новые системные задачи

• разработка и реализация нового содержания образования (профильность, интегрированные предметы, курсы)
• внедрение в образовательную практику новых видов учебной деятельности (учебное исследование, проект)
• создание единой информационно -образовательной среды образовательной организации
• организация и осуществление образовательного процесса, обеспечивающего формирование у выпускников компетентностей, соответствующих требованиям XXI века
• построение новых эффективных систем воспитания важнейших качеств личности
• создание эффективных систем оценки качества образования
• подготовка учителя, способного овладеть технологиями, обеспечивающими достижение планируемых результатов
• создание условий для непрерывного профессионального развития учителя.

Переход на компетентностную модель образования

«Компетенция – совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлён и иметь практические навыки».

Системно-деятельностный подход

Методологической основой Стандарта является системно-деятельностный подход, который обеспечивает:

• формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
• проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения;
• активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
• построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.

Не столько передача ученикам знаний и опыта, сколько организация их самостоятельной учебной деятельности.

Учебный план  определяет:

• нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего общего образования – 2 года;
• количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 37 часов в неделю).

Продолжительность учебного года предусматривается в объёме 35 недель.

Учебный план профиля составляют:

• обязательные для изучения предметы, общие для всех профилей;
• учебные предметы для изучения на базовом уровне из каждой предметной области;
• учебные предметы для изучения на углубленном уровне;
• индивидуальный проект;
• элективные курсы.

В соответствии с ФГОС СОО учебный план предусматривает изучение учебных предметов (на углубленном или базовом уровне) из обязательных предметных областей.

Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по выбору обучающихся, входящие в состав профиля обучения на уровне среднего общего образования.  Элективные курсы составляют часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений.

Индивидуальный проект – это особая форма организации деятельности обучающихся, выполняется обучающимся 10-11-х классов в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом.

Обязательная часть ООП СОО составляет не менее 60%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений (в том числе предусматривающая внеурочную деятельность п. 18.3.2 ФГОС среднего общего образования), - составляет 40% от общего объема ООП СОО (п. 15 ФГОС среднего общего образования).

Учебный план средней школы

на 2019-2020 учебный год

Лицей обеспечивает реализацию учебных планов нескольких профилей обучения:

• технологического (физико-математическая направленность и информационная направленность);
• гуманитарного;
• естественно-научного (химико-биологическая направленность);
• социально-экономического;
• универсального.
• «А» класс – (гуманитарный профиль): ориентирует на такие сферы деятельности, как педагогика, психология, общественные отношения и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Русский язык», «Литература», «История», «Право»

10 «Б» класс – (технологический профиль: физико-математическая направленность и информационная направленность): ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности, поэтому в данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Математика», «Информатика», «Физика»

10 «В» класс – (естественно-научный и универсальный профили): ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Математика», «Химия», «Биология»

10 «Г» класс – (социально-экономический профиль): ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, с такими сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др.  В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы «Математика», «География», «Экономика», «Право»

Основной федеральный документ, регламентирующий организацию и проведение ГИА

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. №1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»

(Зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 февраля 2014 г. № 31206)

Участники ГИА

• не имеющие академической задолженности (нет «2» за год и по промежуточной аттестации) и выполнившие полностью учебный план (нет н/а)
• успешно написавшие итоговое сочинение (декабрь)
• подавшие заявление в места регистрации до 1 марта

ФГОС СОО п.12   Освоение обучающимися основной образовательной программы завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся

проводится по всем изучавшимся учебным предметам

Сроки проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в Чукотском автономном округе в 2019/2020 учебном году