ЧУКОТСКИЙ ОКРУЖНОЙ ПРОФИЛЬНЫИ ЛИЦЕИ

9 апреля 2022 года в Чукотском окружном профильном лицее прошёл День открытых дверей. Цель мероприятия - информированность о возможностях получения образования в лицее, реализация национальных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребёнка» в лицее,  Школьного спортивного клуба, медиа лаборатории. Все желающие могли посмотреть видеоролик о лицее, пройти с экскурсией по учебному корпусу, познакомиться с условиями жизни учеников в интернате, посетить библиотеку, кабинеты Центра образования гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста», Урок финансовой безопасности в актовом зале, столовую, эстафеты в спортивном зале и  занятие в тренажёрном зале, медиа лабораторию. Гости  встретились с  учителями, смогли задать вопросы на консультациях, которые проводила администрация лицея.  Отметили, что поражены возможностями для развития детей, для некоторых гостей было приятным открытием  условия обучения, достижения лицея, высокий уровень проводимых занятий. Как говорится «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».  «День открытых дверей» в лицее - очень нужное и полезное для родителей мероприятие.  Как и было запланировано, родители имели возможность посетить открытые уроки. Учителя продемонстрировали родителям и гостям лицея  преимущества использования в современной школе интерактивного оборудования, информационных технологий. Причем, вовсе не обязательно было идти на урок, где проходили занятия выбранного объединения, можно было пойти абсолютно на любое мероприятие, чем многие и воспользовались. В рамках Дня открытых дверей были проведены мастер-классы в творческих объединениях «Пресс-центр «Точка роста»», «Я - лидер», «Я конструирую робота», «Школьный квадрокоптер», «Рубеж», «Территория безопасности». Интерес и много позитивных эмоций вызвали занятия хореографической студии «Отражение», спортивные эстафеты.

Удалось ли достичь поставленной цели нашего мероприятия, можно судить по отзывам родителей и гостей. В отзыве на каждое мероприятие звучали фразы: «Я увидела, сколько возможностей имеют учащиеся лицея. Только пожелай – и многому научишься. Я обязательно буду рассказывать детям о таком лицее, как ваш»,  

«Отдельное спасибо за продуманную организацию Дня открытых дверей! Очень приятно, что такие Дни открытых дверей проводит наш замечательный лицей. Очень интересные, занимательные мастер-классы! Робототехники, вы - лучшие!»,

«Спасибо за тепло и заботу, которыми вы окружили наших детей, за знания, которые даёте, за то, что видите в каждом особенность и позволяете развивать индивидуальные способности…»,

«Особенно понравилась экскурсия, все просто на высшем уровне!...»,

«Осталась под большим впечатлением и ещё раз убедилась в том, чтобы поступать в Ваш лицей! Ждите новых учеников с нового учебного года!»

Мы благодарны гостям за доброжелательные слова, высказанные в адрес лицеистов, администрации лицея и всего педагогического коллектива.

9 апреля 2022 года в Чукотском окружном профильном лицее прошёл День открытых дверей. Цель мероприятия - информированность о возможностях получения образования в лицее, реализация национальных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребёнка» в лицее,  Школьного спортивного клуба, медиа лаборатории. Все желающие могли посмотреть видеоролик о лицее, пройти с экскурсией по учебному корпусу, познакомиться с условиями жизни учеников в интернате, посетить библиотеку, кабинеты Центра образования гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста», Урок финансовой безопасности в актовом зале, столовую, эстафеты в спортивном зале и  занятие в тренажёрном зале, медиа лабораторию. Гости  встретились с  учителями, смогли задать вопросы на консультациях, которые проводила администрация лицея.  Отметили, что поражены возможностями для развития детей, для некоторых гостей было приятным открытием  условия обучения, достижения лицея, высокий уровень проводимых занятий. Как говорится «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».  «День открытых дверей» в лицее - очень нужное и полезное для родителей мероприятие.  Как и было запланировано, родители имели возможность посетить открытые уроки. Учителя продемонстрировали родителям и гостям лицея  преимущества использования в современной школе интерактивного оборудования, информационных технологий. Причем, вовсе не обязательно было идти на урок, где проходили занятия выбранного объединения, можно было пойти абсолютно на любое мероприятие, чем многие и воспользовались. В рамках Дня открытых дверей были проведены мастер-классы в творческих объединениях «Пресс-центр «Точка роста»», «Я - лидер», «Я конструирую робота», «Школьный квадрокоптер», «Рубеж», «Территория безопасности». Интерес и много позитивных эмоций вызвали занятия хореографической студии «Отражение», спортивные эстафеты.

Удалось ли достичь поставленной цели нашего мероприятия, можно судить по отзывам родителей и гостей. В отзыве на каждое мероприятие звучали фразы: «Я увидела, сколько возможностей имеют учащиеся лицея. Только пожелай – и многому научишься. Я обязательно буду рассказывать детям о таком лицее, как ваш»,  

«Отдельное спасибо за продуманную организацию Дня открытых дверей! Очень приятно, что такие Дни открытых дверей проводит наш замечательный лицей. Очень интересные, занимательные мастер-классы! Робототехники, вы - лучшие!»,

«Спасибо за тепло и заботу, которыми вы окружили наших детей, за знания, которые даёте, за то, что видите в каждом особенность и позволяете развивать индивидуальные способности…»,

«Особенно понравилась экскурсия, все просто на высшем уровне!...»,

«Осталась под большим впечатлением и ещё раз убедилась в том, чтобы поступать в Ваш лицей! Ждите новых учеников с нового учебного года!»

Мы благодарны гостям за доброжелательные слова, высказанные в адрес лицеистов, администрации лицея и всего педагогического коллектива.

9 апреля в Чукотском окружном профильном лицее в очередной раз прошла Акция Тотальный диктант. Стало доброй традицией проверить свои знания по русскому языку, сегодня пришли ученики из разных классов Чукотского окружного профильного лицея. В нынешнем году в Анадыре была организована одна очная площадка - сотрудники Лицея обратились с этой инициативой к организатору в Анадыре Элине Курицыной еще в начале марта. Текст для нынешней акции написала современная российская писательница, сценарист, лауреат премий «Большая книга», «Национальный бестселлер», «Русский букер» и «Ясная поляна» Марина Степнова. На акции ребята познакомились с историей Тотального диктанта и посмотрели видеообращение штаба к участникам. Напомним, что все желающие могли проверить свои знания русского языка и в течение 24 часов присоединиться к акции в режиме он-лайн. В дальнейшем диктант этого года и прошлых лет будет доступен для самопроверки в любое время года. Тотальный диктант — ежегодная просветительская акция. Цель акции — показать, что быть грамотным — важно для каждого человека; убедить, что заниматься русским языком нелегко, но увлекательно и полезно; объединить всех, кто умеет или хочет писать и говорить по-русски. 

 

Чукотский окружной профильный лицей приглашает всех желающих на День открытых дверей 09 апреля 2022 года в 10.00 часов. В программе:
экскурсия по лицею,  мастер-классы, консультирование по вопросам поступления в лицей, обучения, проживания.

      Когда на одном из заседаний лицейского пресс-центра был задан вопрос,  какими качествами должен обладать  настоящий журналист, то выяснилось, что это любознательность, неравнодушие, внимательность, умение анализировать, оперативность, хорошая память, умение переключаться. 

       Анна Колесникова считает, что  журналист — человек, способный максимально быстро меняться, соответствовать вызовам времени и первым принимать их. Для этого он должен быть креативным, открытым к новому, гибким, обладать тягой к инновациям, чутьем на тренды, не бояться экспериментировать — пробовать, ошибаться, делать выводы. Аня давно проявляет интерес к журналистской деятельности. Она пишет статьи  и рецензирует их.  В статье «Лицейские будни» Анна затронула злободневную тему подготовки к ЕГЭ, а в статье «Театр и образование» рассуждала о роли театра в формировании  гармоничной личности. Еще  девушку интересует тема, связанная с теорией поколений. В статье «Можно ли считать поколение Z потерянным?» она утверждает, что молодежь обладает уникальным, креативным мышлением, и называть поколение Z «потерянным» нельзя.

    Анна готовится стать профессиональным журналистом, поэтому создает творческие работы, пишет статьи, берет интервью.

Пресс-центр «Лицей-inform» Точки роста Чукотского окружного профильного лицея

4 апреля 2022 года в "Пресс-центре "Точка роста"" событие - очередной выпуск литературного альманаха «Хрусталь заветных откровений». Ребята из Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на базе Государственного автономного образовательного учреждения Чукотского автономного округа «Чукотский окружной профильный лицей» готовили этот выпуск в течение месяца, провели кропотливую работу, подготовили интересный материал, родители участников пресс-центра помогли с оформлением и публикацией альманаха. Когда на одном из заседаний лицейского пресс-центра был задан вопрос,  какими качествами должен обладать  настоящий журналист, то выяснилось, что это любознательность, неравнодушие, внимательность, умение анализировать, оперативность, хорошая память, умение переключаться. 

       Анна Колесникова считает, что  журналист — человек, способный максимально быстро меняться, соответствовать вызовам времени и первым принимать их. Для этого он должен быть креативным, открытым к новому, гибким, обладать тягой к инновациям, чутьем на тренды, не бояться экспериментировать — пробовать, ошибаться, делать выводы. Аня давно проявляет интерес к журналистской деятельности. Она пишет статьи  и рецензирует их.  В статье «Лицейские будни» Анна затронула злободневную тему подготовки к ЕГЭ, а в статье «Театр и образование» рассуждала о роли театра в формировании  гармоничной личности. Еще  девушку интересует тема, связанная с теорией поколений. В статье «Можно ли считать поколение Z потерянным?» она утверждает, что молодежь обладает уникальным, креативным мышлением, и называть поколение Z «потерянным» нельзя.

    Анна готовится стать профессиональным журналистом, поэтому создает творческие работы, пишет статьи, берет интервью.  

Пресс-центр «Лицей-inform» Точки роста  Чукотского окружного профильного лицея

31 марта 2022 года в пресс-центре «Лицей-inform» Точки роста Чукотского окружного профильного лицея состоялась  встреча двух команд единомышленников,   неравнодушных и активных представителей пресс-центров   средней школы г.Анадыря и лицея. Встреча была долгожданной, потому что ребятам было очень интересно познакомиться и поделиться накопленным опытом работы пресс-центров в рамках проекта «Точка роста».  

         Мир журналистики – мир огромный и интересный. Но человек для ощущения полноты жизни старается найти занятие, которое поможет ему реализовать свои творческие возможности. Встреча прошла в форме деловой игры.  Это уже не первый опыт проведения такого рода занятия   в пресс-центре «Лицей-inform» Точки роста Чукотского окружного профильного лицея.   Ребята, члены редакционных коллегий,  побывали   в роли репортера, очеркиста, редактора, интервьюера, блогера.  Очень важно постоянно тренировать и развивать необходимые для этой деятельности качества. Важное место занимают такие,  как память, внимание, мышление и коммуникабельность. Трудно представить себе аналитика без развитого логического мышления, репортера – без хорошей зрительной и слуховой памяти или журналиста, работающего в жанре интервью, – не умеющего общаться и находить взаимопонимание с людьми.

          Такие встречи-  это опыт, новые знания, проекты и перспективы. Закончилась деловая игра подведением итогов и песней, исполненной под аккомпанемент гитары участницей деловой игры.

                                                                                                                                     Пресс-центр «Лицей-inform» Точки роста Чукотского окружного профильного лицея

               31 марта 2022 года в пресс-центре «Лицей-inform» Точки роста Чукотского окружного профильного лицея состоялась  встреча двух команд единомышленников,   неравнодушных и активных представителей пресс-центров   средней школы г.Анадыря и лицея. Встреча была долгожданной, потому что ребятам было очень интересно познакомиться и поделиться накопленным опытом работы пресс-центров в рамках проекта «Точка роста».  

         Мир журналистики – мир огромный и интересный. Но человек для ощущения полноты жизни старается найти занятие, которое поможет ему реализовать свои творческие возможности. Встреча прошла в форме деловой игры.  Это уже не первый опыт проведения такого рода занятия   в пресс-центре «Лицей-inform» Точки роста Чукотского окружного профильного лицея.   Ребята, члены редакционных коллегий,  побывали   в роли репортера, очеркиста, редактора, интервьюера, блогера.  Очень важно постоянно тренировать и развивать необходимые для этой деятельности качества. Важное место занимают такие,  как память, внимание, мышление и коммуникабельность. Трудно представить себе аналитика без развитого логического мышления, репортера – без хорошей зрительной и слуховой памяти или журналиста, работающего в жанре интервью, – не умеющего общаться и находить взаимопонимание с людьми.

          Такие встречи-  это опыт, новые знания, проекты и перспективы. Закончилась деловая игра подведением итогов и песней, исполненной под аккомпанемент гитары участницей деловой игры.

Пресс-центр «Лицей-inform» Точки роста Чукотского окружного профильного лицея

Анализ

анкетирования    обучающихся, проживающих в интернате в Чукотском окружном профильном лицее, процесса адаптации, качества проживания в интернате от 14. 02. 2022года

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12. 2012 года за №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», постановлением Правительства Российской Федерации от 20.06.2020 года № 900 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования», планом работы интерната, утвержденным директором лицея и приказом директора лицея от 18. 10. 2021года №01-06/78 «О проведении анкетирования воспитанников интерната по вопросам адаптации в 2021-2022 учебном году» проведено анкетирование воспитанников интерната 8-11 классов.

Главная цель анкетирования заключается в определении воспитанников, которые испытывают трудности в адаптации, нуждаются в профессиональной помощи.

Ежегодно в начале и в середине учебного года по вопросу адаптации воспитанников в интернате лицея проводятся анкетирования.

 Количество анкетируемых: 65 человек.

Дата проведения анкетирования: с 14.02.2022 г. по 22.02.2022г.

Вопросы анкеты, ориентированные на получение информации о возможных проблемах, возникающих у воспитанников, которым больше других нужна поддержка, определение психологического климата в интернате лицея,

По результатам анкетирования, на вопрос «Какой год подряд Вы проживаете в интернате лицея?» воспитанников, проживающих первый год, было больше, чем проживающих два и три года.

На основании анкетирования делаются разработки рекомендаций для воспитателей, педагогов по оказанию поддержки воспитанников.

Анкетирование направлено на изучение всех ключевых параметров адаптации и проводятся ежегодно.

Вывод: по итогам анкетирования выявлено, что процесс адаптации воспитанников к февралю месяцу 2022 года завершён.

Если в начале учебного года путем анкетирования был выявлен 1%, то к февралю месяцу 2022 года число воспитанников такого рода увеличилось до 3% воспитанников, где отсутствует контакт с родителями, которые не интересуются успехами и не звонят с момента поступления в лицей. У такой категории воспитанников недовольство может вызвать любая сфера деятельности. Это происходит по ряду причин: несоответствия функциональных возможностей ребенка требованиям, прописанными в Правилах внутреннего распорядка в интернате, недостаточный уровень интеллектуального развития ребенка, социальная незрелость, неумение общаться с окружающими. Такая категория воспитанников в интернате имеется, как и в любом другом образовательном учреждении.

Во всех случаях семьи, где родители не интересовались успехами своих детей, были выявлены и установлены причины.  В одном случае - неблагополучная семья, в других - низкий социальный статус родителей, нехватка денежных средств.

Проведена индивидуальная работа с воспитанниками и их родителями. Установлен контакт с родственниками и заинтересованными лицами. С данными семьями работает педагог-психолог.

Так же выявлено, что не все вновь прибывшие воспитанники, проживающие в условиях интерна, имеют навыки самостоятельной организации времени, выделенного на подготовку домашнего задания. Число воспитанников, которым недостаточно свободного времени для решения личных дел выросло на 2 %. Это объясняется тем, что в начале учебного года программа настроена на повторении пройденного материала, далее идет новый материал, который требует тщательной подготовки. И все же хороший уровень готовности к самостоятельной жизни наблюдается у основной массы воспитанников.

В интернате лицея проводятся беседы о рациональном использовании воспитанниками свободного времени, на практике воспитанникам предлагается учиться выстраивать приоритеты и строить план на день. Воспитателями ведется контроль над выполнением домашнего задания. 

Результаты анкетирования воспитанников позволяют говорить о возможном неуважительном отношении воспитателей к детям (выявило 11% случаев, что на 3 % больше предыдущих результатов. Отмечаются грубости, придирки, унижения, не выслушивания ответов воспитателей как Ранаврольтына О.Г. и Салбадаева Э.Б.

При более тщательном рассмотрении данного вопросы было выявлено, что с начала учебного года конфликтных ситуаций между воспитателями и воспитанниками не зафиксировано. Воспитатели действуют в рамках должностных инструкций. Голос повышается в воспитательных целях в том случае, когда после двух-трех кратном обращении к воспитанникам с просьбой убрать за собой, привести в порядок комнату, показать выполненные домашние задания и т.д. не видят результативности.

3% (было 8%) воспитанников не знакомы или знакомы частично с нормативно-правовой документацией: Законом об образовании, Положением о школьной форме и внешнем виде, Положением о пропускном режиме, Правилами внутреннего распорядка интерната. 5% воспитанников, благодаря разъяснительным работам воспитателей, к февралю месяцу освоили Правила внутреннего распорядка.

Для ознакомления воспитанников с нормативно-правовой документацией в интернат лицея систематически приглашается Рылова Н.Н., ответственная за питание в лицее, которая отвечает на все вопросы с точки зрения законов, правил, положений.  

          63% оппонентов считают, что помещения интерната не создают ощущение заботы, теплоты и приветливости. По сравнению с предыдущим опросом, желающих сделать свои комнаты по-домашнему теплыми и уютными возросло на 10 %.

          В данном направлении среди воспитанников ведется разъяснительная работа. Хочется отметить, что с начала учебного года в интернате лицея для уюта и комфортного проживания спальные комнаты оборудованы новой мебелью: кроватями, столами, стульями, прикроватными тумбочками, стеллажами, шкафами для хранения одежды, книжными полками, в каждой комнате заменены тюль и теневые шторы, на кроватях новые подушки и одеяла, покрывала. На каждом этаже подсоединены стиральные машинки, произведена замена холодильников на новые, на этажах делается поэтапный ремонт кухонь-столовых, вешаются новые шкафчики для хранения продуктов и посуды.       

У каждого воспитанника свое представление о чистоте, красоте и уюте. Не рекомендуется использовать мебель в качестве стенда для размещения плакатов, фотографий, рисунков, вырезок из журналов.

          По итогам анкетирования выявлено, что процесс адаптации воспитанников к февралю месяцу 2022 года завершён. Результаты анкетирования показали, что психологический климат в интернате лицея можно считать выше среднего. Доказательством служит то, что большинство воспитанников осознанно принимают и выполняют нормы коллективной жизни, адекватно относятся к педагогическим воздействиям воспитателей, гармонично выстраивают взаимоотношения «взрослый – ребёнок», «ребёнок – ребёнок», выказывают удовлетворенность своим социальным статусом и отношениями.

Межличностные отношения между воспитанниками интерната в основном складываются на позитивной основе, положительное отношение с заведующей интерната отмечают 41% воспитанников, воспитателями 51%, классными руководителями 26%, педагогом-психологом 9%, администрацией лицея 10%. Доверие к воспитателям и администрации лицея выросло в разы.

Исходя из вышесказанного, воспитателям необходимо придерживаться следующих правил:

- правильно и своевременно реагировать на изменения в самооценке воспитанников, выявлять их причины;

- стараться видеть в воспитаннике соратника, консультировать, направлять,

поддерживать, корректировать;

- обращаться к подростку, используя вежливые просьбы, избегая приказов и прямых инструкций;

- относиться к подростку как ко взрослому, советоваться с ним, прислушиваться к его мнению;

- работать по согласованным требованиям и должностным инструкциям воспитателей.

Провела и обработала

анкетирование

зав. интернатом Казик Н.Н.

Анализ

мониторинга удовлетворенности участников образовательных отношений качеством оказываемых услуг ГАОУ ЧАО «Чукотский окружной профильный лицей»

В декабре 2021 года для определения степени удовлетворенности образовательными услугами потребителями образовательного процесса был проведено анонимное анкетирование учащихся.

          Цель: определение уровня удовлетворенности качеством образовательных услуг обучающимися.

Качество образования представляет собой широкий комплекс условий обучения. Для измерения качества образования недостаточно статистических показателей, даже очень подробных и достоверных, необходимы субъективные оценки соответствия этих параметров потребностям людей. По своей природе качество образования – это объективно-субъективная характеристика условий обучения человека, которая зависит от развития потребностей самого человека и его субъективных представлений и оценок своего обучения. Некоторые объективные составляющие качества образования могут быть более актуализированы в сознании человека, другие менее, третьи совсем не актуальны в силу опыта, культурного капитала, ценностных предпочтений. Субъективные оценки важны уже в силу того, что они могут быть дифференцированы и позволяют составить объёмную картину образовательных потребностей общества. Поэтому качество образования – это комплексная характеристика условий образования населения, которая выражается в объективных показателях и субъективных оценках удовлетворения образовательных потребностей, и связана с восприятием людьми образовательного процесса в зависимости от культурных особенностей, системы ценностей и социальных стандартов, существующих в обществе.

Анкетирование позволяет изучить мнение участников образовательного процесса о его организации, содержании, условиях протекания. Оно является важным, так как позволяет выявлять качество образования и регулировать характеристики образовательного процесса, негативно влияющие на его результативность.

Результаты анонимного анкетирования учащихся

Ответы на вопросы 6 и 7 (Какой предмет у Вас самый нелюбимый?, Какой предмет у Вас самый любимый?) были проанализированы и проработаны в индивидуальном порядке, и доведены до сведения педагогов. Администрацией лицея было предложено популяризировать свои предметы, которые по мнению учеников были не любимыми и применять новые методики и техники ведения урока.

Вывод: По результатам проведенного анкетирования можно сделать следующий вывод, что уровень удовлетворенности качеством образовательных услуг обучающимися говорит о достаточно высокой степени удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа, контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет регулярное анкетирование всех участников образовательного процесса. Таким образом, учащиеся вполне удовлетворены организацией учебно-воспитательного процесса, можно предположить, что каждому учащемуся предоставлено право удовлетворять и реализовывать свои интересы, высказывать мнение, проявлять активность в жизни лицея.

Я считаю, что в лицее благоприятный психологический климат, т. е. наблюдается благоприятная атмосфера, способствующая продуктивности совместной деятельности.

          В качестве общих улучшений по повышению удовлетворённости качеством образования приведу изменения, необходимость которых была проведена администрацией лицея:

• Оптимальное распределение учебной нагрузки для обучающихся.
• Обновление материально-технической базы лицея: оснащение современными техническими средствами обучения, мягкой мебелью и местами отдыха для учащихся
• Постоянный мониторинг организации питания.

Анкетирование провел и обработал. Педагог-психолог Вегелин Леонид Эдвартович